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Hoceima: Elaboration de programme educatif en education à l'environnement



Hoceima: Elaboration de programme educatif en education à l'environnement
I-CADRE GENERAL
I.1 Contexte :

Dans le cadre du programme de conservation des ressources naturelles du Parc National d’AL Hoceima mené par la direction régionale des eaux et forets , et grâce à l'appui de l'UICN, l'AESVT-MAROC s'est chargé de l'élaboration et l'exécution d'un programme éducatif, par l'intermédiaire de sa section d'el Hoceima et en collaboration avec tous les acteurs locaux .
Le programme éducatif, permettra grâce à la vision concertée qu'il développera sur le Parc, de valoriser ses richesses, identifier les problèmes, menaces et défis à relever par les différents intervenants pour préserver ses ressources naturelles, en impliquant surtout les acteurs pédagogiques (enseignants , cadres associatifs, …) et la population locale (les jeunes scolarisés , parents..).
Le Parc plus qu'une richesse à conserver par l'éducation à l'environnement (ErE), il devra grâce au programme d'ErE et au développement durable remplir certaines de ses fonctions principale, en étant un espace d'éducation, d'écotourisme , et donc un outil de développement de la population locale ,
C’est dans ce contexte que s’inscrit le projet «Renforcer les compétences des acteurs engagés dans le volet ErE du PNAH et doter le parc d’un programme d’ErE et des outils appropriés pour sa mise en œuvre ».
Ce projet correspond aux deux composantes « doter le parc d’un programme d’ErE » et « élaborer des outils pédagogiques pour faciliter les actions d’ErE dans le PNAH ».

Stratégie d’intervention :

 Dans un premier temps, il s’agit de renforcer les capacités d’intervention des acteurs locaux (membres de l’AESVT, cadres administratifs et les membres des ONG locales œuvrant dans le domaine de l’environnement) en matière d’éducation à l’environnement et techniques d’animations (des séances de sensibilisation / éducation / communication), sur les problématiques du PNAH. L’objectif est de mobiliser la population autour de ces questions grace aux renforcement des compétences des acteurs locaux.
 Dans un second temps, l’intervention de l’AESVT consiste à appuyer les acteurs locaux :
• dans la mise en place d’un programme éducatif d’ErE dans les écoles autour des potentialités du PNAH, afin de développer la prise de conscience de la population,( en particulier celle du milieu scolaire), vis-à-vis des problèmes environnementaux de la ville d’Al Hoceima et des solutions à mettre en œuvre , promouvoir les comportements respectueux de la nature , et faire des jeunes des acteurs du changement positif , dans le cadre des clubs scolaires qui seront crées et / ou appuyés par le projet.
• dans l’élaboration d’un programme éducatif global en ErE du PNAH, l’objectif étant d’engager les acteurs locaux et la population dans un processus évolutif d’identification et de mise en œuvre de vraies actions d’ErE visant l’amélioration de la qualité de l’environnement du PNAH et d’assurer une éducation et un développement durable conforme aux normes internationales.

I.2 Méthodologie

L’approche choisie lors de cet atelier a pris en considération certaines spécificités de l’apprentissage des adultes à savoir :
• Les adultes cherchent que leur apprentissage ait un sens dans leur vie de tous les jours ;
• Les adultes cherchent leurs propres besoins et intérêts ;
• Les adultes travaillent selon leur propre rythme.

I.3 Organisateurs

• Association des Enseignants des Sciences de la Vie et de la Terre / Maroc
• Avec l’appui financier de l’UICN

I.4 Coordinateurs de l’atelier

• Saïd Chakri : national
• Ayad Ettahiri : local

I.5 Date de l’atelier

• 11 et 12 mars 2009

I.6 Lieu de l’atelier

• Local de l’Association Agir : 11 mars 2009
• Centre de formation des instituteurs d’Al Hoceima : 12 mars 2009 après midi
• Ecoles du Parc National d’Al Hoceima : 12 mars 2009 matin

I.7 Encadrants de l’Atelier

• Saïd CHAKRI
• Ayad Etahiri
• Hamdouni Abdelaziz
• Khatabi Abdelatif



I.8 Programme


Première journée: 11 mars 2009 :

Matin

09 h Accueil
09 h 30 Ouverture de l’atelier et présentation des participants
09 h 45 • Présentation du Parc AL Houceima et du rôle de l'éducation à l'environnement dans la conservation du Parc
• Echanges
10 h 05 • Présentation du projet d'éducation à l'environnement AESVT- UICN
• Echanges
10 h 45 Pause café
11 h 00
• Présentation des éléments du programme éducatif en ErE
• Echanges
12 h 30 • Présentation de la méthodologie de travail
• Constitution des groupes de travail
13h 00 Pause déjeuner




Après midi

14 h 30
Travaux de groupe :
1er groupe :
• Elaborer une fiche technique par activité pédagogique programmée dans le projet : formations, clubs, animations.
• Elaborer un plan d'action pour la mise en œuvre (planning, partage des taches, …)
.
2ème groupe :
• Elaborer une fiche technique sur les objectifs et contenus pédagogiques des outils programmés dans le projet : livret, affiches….
• Elaborer un plan d'action pour la mise en œuvre (planning, partage des taches, …)

16 h 00 • Restitution des travaux de groupes
• Synthèse et validation des propositions
17 h 00 Clôture de la journée



Deuxième journée 12 mars 2009 :

Matin : visites de quelques écoles dans le parc

Après midi

Lieu : Centre des instituteurs d’Al Houceima

15 h 00
Accueil et présentation des participants
15 h 15 • Présentation du Parc : valeurs, problèmes, menace et défis
• Echanges sur :
1. les différentes solutions, législatives, éducatives et techniques (restauration) à mettre en œuvre pour relever les défis de conservation
2. l'importance de la coopération et la coordination des différents acteurs
• Présentation du programme éducatif du projet de l'éducation à l'environnement au Parc Al Hoceima et la nécessité d'un comité de pilotage
• Echanges
16h  Pause café
16 h 15 • Présentation de la mission du comité de pilotage et de suivi du projet
• Echanges
• Constitution du comité et élaboration d’un premier calendrier
17 h 30 Clôture



I.9 Liste des à l’atelier du 11 mars 2009
1. Asmaa SADKY: Collège Sidi ABID
2. Mourad DARDARi :Collège Bni AMMART
3. Mohamed RAJI: Lycée TARGUIST
4. Abdechahid LOUKILI: Lycée My ALI CHRIF
5. Ayad ETTAHIRI: Lycée TARGUIST
6. Abdelatif KHATABI :Délégation MEN Al HOCEIMA
7. Abdelaziz EL HAMDOUNI : Délégation MEN Al HOCEIMA
8. Houssine NIBANI :Collège Omar Al Khatab
9. El Mouddi LAROUSSI :Collège Bni Abdallah
10. Said CHAKRI: AESVT Maroc



Lundi 23 Mars 2009
AESVT Maroc

Al HOUCEIMA | NADOR